凡事皆有两面性，我国地大物博，学生人数多，但是各地教育资源不均衡，即使是同一个省市，不同地区的学校，质量参差不齐，南北方教育差异也是越来越大，北上广深等大城市学生，起步较早，拥有许多好的教育资源。

如果教育资源少的地区，再遇上“不合格教师”，学生发展会受到很大阻碍，办学规模不断扩大，教师队伍日益庞大，鱼龙混杂，为避免对学生造成不好影响，教育主管部门来了。

中央编办将严查教师，两类教师将被“清除”，包括高级职称教师

近期，中央编办将要严查教师，进一步管理好教师队伍，城市和乡村、不同学校、不同学段等，人员配备不均衡，流动不够顺畅，编制调整不够及时，一边是“教师荒”，一边又“人才过剩”，就此提出，要查处中小学教职工的“占编制”问题，两类教师要被“清除”。

总有教师占着茅坑不拉屎，其中就包括高级职称教师，这是很重要的岗位，个别教师却不在教学一线，只做一些清闲的工作，参与教学管理，或者写写资料，反正就是不上课，工作态度消极，本着混日子的心态来上班。

评上高级职称不容易，足以见得教学能力很强，应该在岗位发光发热，反而退居“二线”，对其他老师不公平，也不利于学生学习。

还有“吃空饷”老师，被借调到其他单位，一借就变成了“长期”，岗位事少、活好干，拿的仍旧是老师的薪资待遇，这一类教师更多，编制位置本来就少，他们占了挺多，这种现象导致其他教师工作积极性下降，为世人诟病，滋生不良习气，浪费教师资源。

双减政策落地，大批师范生不知该何去何从，总不能让多年努力付诸东流，于是就选择考编，或者考研后再考编，年轻老师进不来，还有人在“吃空饷”，实属不应该。

这两类教师都会影响教育的良性发展，长此以往，造成的负面影响会更大，中央编办将会严肃处理，引来一片称赞声。

近年来，各地频传教师“吃空饷”丑闻。教师“吃空饷”问题谓由来已久，时至今日，犹为断绝。在一些地方，教师“吃空饷”甚至成为公开的秘密。梳理相关新闻发现，此次河南唐河“中枪”反映出当地教师人事管理存在严重漏洞。

据报道，该镇“吃空饷”的教师长期未在岗，最长的多达1261天，请假手续不规范的教师也是动辄几个月不在岗。在编教师长期缺席教育教学岗位，学校的教学工作如何安排？更有甚者，有些教师不在岗期间还出资找他人代课。

教师“吃空饷”现象在一些地方泛滥，与当地学校管理主体责任不到位密切相关。目前，教师还属于“单位人”，其人事关系隶属于所任职的学校，学校作为教师人事管理的最基层责任单位，必须清楚掌握教师的在职在岗状况。

如果没有学校主要领导的默许，在编教师如何可以做到长期不在岗？如何做到一边“吃空饷”，一边另谋职业？如何可以在请假手续不全的情况下，长期脱离教学岗位？又如何可以做到以私人名义请人顶岗代课？

教师“吃空饷”，是对国家财政的损害，是对公平公正教育生态的破坏，也会对教学质量造成严重影响。放纵教师长期“吃空饷”，不仅是校方管理主体责任的缺失，更是学校主要负责人在教师队伍管理问题上的失职与渎职。

治理“教师在编不在岗，只拿工资不干活”问题，第一道关口在学校，堵住教师“吃空饷”漏洞的第一道阀门也在学校。只有明确并压实学校在教师队伍管理中的主体责任，才能引起学校管理者的重视，才能有效落实制度常态化管理等有效措施，防范和化解学校教师“吃空饷”问题。

作为最基层的教师管理主体单位，学校并不具备教师人事管理的所有权限，譬如辞退、解聘、开除等。学校管理者不可以此为借口，把教师“吃空饷”问题的责任推给上级教育部门，更不能千方百计为“吃空饷”教师开脱，欺上瞒下。

治理教师“吃空饷”问题，不仅要压实学校管理的主体责任，还要健全完善学校责任追究和处罚制度，让教师不敢触碰这根“高压线”，让学校管 理者牢记主体责任，当好堵住教师吃空饷漏洞的“守门员”。

来源：山西名师在线、青少年心理与教育等